Para todas/os los que tenéis una cita en septiembre y para los que queréis prepararos bien para el curso 2008-09 os recomiendo una página de internet donde encontrar técnicas de estudio.
De forma muy clara y sencilla os explica como sacar el máximo partido al tiempo de estudio.
Saber estudiar es fundamental para rendir en la vida.
Más información pinchando aquí.
Recordad que el verano es para descansar pero no para holgazanear.
Un fraternal abrazo y feliz verano.
jueves, 17 de julio de 2008
miércoles, 18 de junio de 2008
MATRICÚLATE EN RELIGIÓN.
Entendemos que algunas de esas razones pueden ser:
Primera. La clase de Religión es respuesta a un derecho-deber de los padres, que tienen obligación ineludible de educar a sus hijos según sus propios principios y criterios fundamentales de tipo moral y religioso.
Segunda. La clase de Religión educa para comprender, debidamente, nuestro pasado y toda nuestra memoria, que es pasado y memoria cosidos con hebras de Religión. Así nuestro arte, nuestra cultura en general, nuestra literatura, nuestra filosofía o nuestras fiestas... Privar a un niño del conocimiento de la Religión, en nuestro caso de la Religión católica, es privarle de la posibilidad de que pueda conocer y comprender las raíces más genuinas de su tradición y cultura.
Tercera. La clase de Religión es una exigencia de nuestra propia realidad sociológica. Imposible comprender nuestro ser y convivir, tanto de pasado como de presente, sin referimos a los componentes religiosos que cruzan nuestra vida y costumbres por los cuatro costados. Al margen del componente religioso, todo intento de comprensión sociológica es imperdonablemente parcial e inválido.
Cuarta. La clase de Religión educa para la mejor de las ciudadanías posibles. Educa para los valores de la paz y el respeto a todos, para el reconocimiento de la dignidad sagrada de cada ser humano, hombre y mujer; educa para la solidaridad y la ayuda a los más pobres y necesitados... Es decir, educa para el amor: amor a Dios, a quien no vemos, a través del amor a los hombres, con los que tenemos que vivir y convivir...
Quinta. La clase de Religión, como servicio supremo a la educación integral del niño, ayuda al despertar de los interrogantes sobre el sentido último y definitivo de la vida. Me explico. El ser humano no se conforma, por muy pragmáticamente que viva, con saber qué va a comer o dónde va a ir de vacaciones este verano o el que viene... Tarde o temprano, necesita respuestas a preguntas más hondas. Por ejemplo: ¿por qué o para qué vivo? ¿qué sentido tiene la vida y qué sentido tiene la muerte? ¿por qué merece la pena luchar y vivir si es que merece eso la pena? ¿somos sólo para el tiempo de esta vida o anhelamos, racional y sensatamente, vivir y prolongarnos en una "tierra nueva" y un "cielo nuevo", como dice la Biblia? Esas son, queramos o no, las cuestiones decisivas...
A estas cuestiones, tan de calado antropológico, tan decisivas para vivir como hombres, ayuda la clase de Religión. Ayuda a que nazcan en el corazón del niño o joven y ayuda a darles una determinada respuesta: en nuestro caso, la respuesta que viene y es Jesús de Nazaret: su vida y su mensaje.
Contacta con nosotros siempre que quieras y lo necesites. Estamos para ayudaros en la educación de vuestros hijos/as.
EMAIL: religión.italica@gmail.com
Primera. La clase de Religión es respuesta a un derecho-deber de los padres, que tienen obligación ineludible de educar a sus hijos según sus propios principios y criterios fundamentales de tipo moral y religioso.
Segunda. La clase de Religión educa para comprender, debidamente, nuestro pasado y toda nuestra memoria, que es pasado y memoria cosidos con hebras de Religión. Así nuestro arte, nuestra cultura en general, nuestra literatura, nuestra filosofía o nuestras fiestas... Privar a un niño del conocimiento de la Religión, en nuestro caso de la Religión católica, es privarle de la posibilidad de que pueda conocer y comprender las raíces más genuinas de su tradición y cultura.
Tercera. La clase de Religión es una exigencia de nuestra propia realidad sociológica. Imposible comprender nuestro ser y convivir, tanto de pasado como de presente, sin referimos a los componentes religiosos que cruzan nuestra vida y costumbres por los cuatro costados. Al margen del componente religioso, todo intento de comprensión sociológica es imperdonablemente parcial e inválido.
Cuarta. La clase de Religión educa para la mejor de las ciudadanías posibles. Educa para los valores de la paz y el respeto a todos, para el reconocimiento de la dignidad sagrada de cada ser humano, hombre y mujer; educa para la solidaridad y la ayuda a los más pobres y necesitados... Es decir, educa para el amor: amor a Dios, a quien no vemos, a través del amor a los hombres, con los que tenemos que vivir y convivir...
Quinta. La clase de Religión, como servicio supremo a la educación integral del niño, ayuda al despertar de los interrogantes sobre el sentido último y definitivo de la vida. Me explico. El ser humano no se conforma, por muy pragmáticamente que viva, con saber qué va a comer o dónde va a ir de vacaciones este verano o el que viene... Tarde o temprano, necesita respuestas a preguntas más hondas. Por ejemplo: ¿por qué o para qué vivo? ¿qué sentido tiene la vida y qué sentido tiene la muerte? ¿por qué merece la pena luchar y vivir si es que merece eso la pena? ¿somos sólo para el tiempo de esta vida o anhelamos, racional y sensatamente, vivir y prolongarnos en una "tierra nueva" y un "cielo nuevo", como dice la Biblia? Esas son, queramos o no, las cuestiones decisivas...
A estas cuestiones, tan de calado antropológico, tan decisivas para vivir como hombres, ayuda la clase de Religión. Ayuda a que nazcan en el corazón del niño o joven y ayuda a darles una determinada respuesta: en nuestro caso, la respuesta que viene y es Jesús de Nazaret: su vida y su mensaje.
Contacta con nosotros siempre que quieras y lo necesites. Estamos para ayudaros en la educación de vuestros hijos/as.
EMAIL: religión.italica@gmail.com
viernes, 25 de abril de 2008
CONVIVENCIA EN BICICLETA. CAMINO SANTIAGO
Nos vamos el miércoles 30 de abril. 
Itinerario previsto:
Salida a las 9:15 del IES ITÁLICA.
Regreso: primera hora de la tarde (16h)
Saldremos de nuestro pueblo por su calle principal, finalizando en Itálica, colonia romana que fundó Escipión allá por el año 200 a. de C. El camino sigue dejando las ruinas de Itálica a la izquierda y en una rotonda de la carretera se gira a la derecha cruzando la N-630 en dirección La Algaba, a unos 400 metros.
El camino discurre al lado del antiguo ferrocarril de Cala. Al ir en bicicleta cogeremos por el camino de asfalto que da servicio a Emasesa. A pocos kilómetros tras cruzar el arroyo de los molinos se alcanza el cauce del río Rivera de Huelva y muy pronto unos campos de naranjos dan acceso a la población de Guillena, donde se sitúa el final de la etapa. Allí recuperaremos fuerzas y vuelta a Santiponce.
Es importante que todo el mundo lleve agua y comida para compartir. No os olvideis el casco.
Descubre todo sobre el Camino de Santiago aquí
Itinerario previsto:Salida a las 9:15 del IES ITÁLICA.
Regreso: primera hora de la tarde (16h)
Saldremos de nuestro pueblo por su calle principal, finalizando en Itálica, colonia romana que fundó Escipión allá por el año 200 a. de C. El camino sigue dejando las ruinas de Itálica a la izquierda y en una rotonda de la carretera se gira a la derecha cruzando la N-630 en dirección La Algaba, a unos 400 metros.
El camino discurre al lado del antiguo ferrocarril de Cala. Al ir en bicicleta cogeremos por el camino de asfalto que da servicio a Emasesa. A pocos kilómetros tras cruzar el arroyo de los molinos se alcanza el cauce del río Rivera de Huelva y muy pronto unos campos de naranjos dan acceso a la población de Guillena, donde se sitúa el final de la etapa. Allí recuperaremos fuerzas y vuelta a Santiponce.
Es importante que todo el mundo lleve agua y comida para compartir. No os olvideis el casco.
Descubre todo sobre el Camino de Santiago aquí
domingo, 20 de abril de 2008
El Papa te habla
En este vínculo tenéis unas palabras del Papa dirigidas a vosotros/as son importantes para comprender el significado de la palabra discípulo.
jueves, 10 de abril de 2008
Trabajo de investigación 4ºESO: "Cristianos en el XXI"
Recuerda los apartados del trabajo:
1º Definición del tema
2º Lo que la Iglesia dice sobre ese tema.
3º Actitudes respecto a los puntos anteriores
4º Conclusiones personales e implicaciones en la vida.
Para facilitarte la tarea te propongo que empieces a buscar la información necesaria en los enlaces siguientes:
Selección general de enlaces
http://www.eresevilla.com/enlaces.php
Lo que todo católico debería saber
http://www.aciprensa.com/Docum/verita.htm
Ética cristiana y moral católica
http://www.ciberiglesia.net/educacion/etica-cristiana.htm
Lugar de encuentro de católicos en la red
http://es.catholic.net/biblioteca/
Documentos fundamentales
http://www.vatican.va/archive/index_sp.htm
Diario católico en internet
http://www.catolicodigital.com/
LOS MEJORES PWP/ IMPRESS se colgarán en nuestra web y blog.
1º Definición del tema
2º Lo que la Iglesia dice sobre ese tema.
3º Actitudes respecto a los puntos anteriores
4º Conclusiones personales e implicaciones en la vida.
Para facilitarte la tarea te propongo que empieces a buscar la información necesaria en los enlaces siguientes:
Selección general de enlaces
http://www.eresevilla.com/enlaces.php
Lo que todo católico debería saber
http://www.aciprensa.com/Docum/verita.htm
Ética cristiana y moral católica
http://www.ciberiglesia.net/educacion/etica-cristiana.htm
Lugar de encuentro de católicos en la red
http://es.catholic.net/biblioteca/
Documentos fundamentales
http://www.vatican.va/archive/index_sp.htm
Diario católico en internet
http://www.catolicodigital.com/
LOS MEJORES PWP/ IMPRESS se colgarán en nuestra web y blog.
miércoles, 9 de abril de 2008
TRABAJO 3º ESO LA FE CRISTIANA : LA MADRE TERESA
Después de haber visto la película sobre la vida de la Madre Teresa de Calcuta vamos a realizar un trabajo de investigación. Con toda la información que consideres importante debes de realizar una composición en el programa Impress (equivalente al power point). La finalidad del trabajo es mostrar a tus compañeras/os quién fué Madre Teresa y por qué es un ejemplo de persona de fe.
Para ello sigue los siguientes pasos:
1º.- Busca información sobre la vida y el mensaje de Madre Teresa en los siguientes enlaces
www.aciprensa.com/teresadecalcuta/
www.corazones.org/santos/teresa_calcuta.htm
http://webcatolicodejavier.org/MadreTeresa.html
www.enciclopediacatolica.com
2º.- Realiza las diapositivas insertando imágenes alusivas al tema y procurando que no haya mucha letra.
3º.- Reflexiona y escribe sobre los motivos que han llevado a cientos de personas de los cinco continentes a colaborar en proyectos similares a los de madre Teresa.
Los trabajos se insertarán en este blog.
Para ello sigue los siguientes pasos:
1º.- Busca información sobre la vida y el mensaje de Madre Teresa en los siguientes enlaces
www.aciprensa.com/teresadecalcuta/
www.corazones.org/santos/teresa_calcuta.htm
http://webcatolicodejavier.org/MadreTeresa.html
www.enciclopediacatolica.com
2º.- Realiza las diapositivas insertando imágenes alusivas al tema y procurando que no haya mucha letra.
3º.- Reflexiona y escribe sobre los motivos que han llevado a cientos de personas de los cinco continentes a colaborar en proyectos similares a los de madre Teresa.
Los trabajos se insertarán en este blog.
martes, 8 de abril de 2008
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